"彷彿如同一場夢 我們如此短暫地相逢 妳像一陣春風 輕輕柔柔吹入我心中”
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作詞:羅大佑 作曲:羅大佑 演唱:潘越雲 彷彿如同一場夢 我們如此短暫地相逢 妳像一陣春風輕輕柔柔吹入我心中 而今何處是你往日的笑容 記憶中那樣熟悉的笑容 妳可知道我愛妳想妳怨妳念妳深情永不變 難道妳不曾回頭想想昨日的誓言 就算妳留戀開放在水中嬌豔的水仙 別忘了山谷裡寂寞的角落裡 野百合也有春天 從來未曾擁有的總...
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這是潘越雲唱的”野百合也有春天”。聽了一遍又一遍，國中三年的生活，就像那一陣春風，輕輕柔柔吹過童年的生命中。聽了一遍又一遍，就像無意間打開了記憶裡潘朵拉的盒子⋯，但在盒子裡裝的不是傳說中的災難和苦厄，而是國中的三年生活，快樂、幸福和友情，極其溫馨！
這些溫馨的記憶，既然出現了，既來之則安之，我就再次提筆，把它們一一地記錄了下來，是同學朋友們共同擁有的國中生活集錦！你忘記的，我幫你找回來；如果有我忘記的，請你補上！誤記誤植的，也請海涵見諒！
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(14) 秉燭夜讀
唸國中，主要當然就是唸書嘍！我們讀的科目共有： 國文，英文，數學 ... 等等十科左右。另外一年級時有生物，二年級有化學，三年級有物理。除了各科老師們認真地教學，學生也得努力地唸。要唸書，學校及老師，就要知道自己到底唸了多少？唸通，唸懂了沒有？ 俗話說：是驢是馬，拉出來蹓蹓就知道了。同樣，有唸沒唸，考一考就知道了。於是各科有各科的隨堂考、週考；每學期三次所有科目的月考，最後再來一次期末考。考試是結果的驗證，事先總得準備吧？有！各科老師，上完一堂或一段，就會給作業，或讀，或背，或寫，或計算。每天下課回家都得作功課，功課，早作完早睡，有時也作到深夜。真的作不完，要再或該複習的，就用週末一天半的時間了。但別忘了，每個週末得寫週記及一張毛筆書法呢！更有聞風色變的功課：週一朝會的抽背。每逢抽背時間，校長或主任隨機抽樣，先抽班級再抽座號。中奬的同學就得上升旗臺，背誦該週老師規定要背的國文或英文。會背的，背誦完躹躬下臺；不會背的或背不完整的，得在臺上罰站，直到朝會結束。可見，國中唸書，也不是那麼好混啊！不是嗎？
還記得嗎？連美術課都有作業呢。我記得，因為有一張鴨子的鋼筆畫作業，花了我三個晚上的時間。一筆一筆仔細地畫，羽毛一根一根地畫，墨線一條條地出現。鋼筆尖在紙上劃過，砂砂作響，似乎至今仍歴歴在耳。我沒有 “寫完一缸水”的能耐，但鋼筆灌了好幾次墨水，倒是真的。費了九牛二虎之力，總算大功告成，在下一節的美術課交了上去。柯老師大為讃賞，發還時，評了一個”甲上”。因為太高興了，也因此我記得。那張圖和我的課本一樣，一直保存著。只是最後還是逃不了被當廢紙賣掉的命運！但我仍記得它！
唸國中，主要當然就是唸書嘍！我們讀的科目共有： 國文，英文，數學 ... 等等十科左右。另外一年級時有生物，二年級有化學，三年級有物理。除了各科老師們認真地教學，學生也得努力地唸。要唸書，學校及老師，就要知道自己到底唸了多少？唸通，唸懂了沒有？ 俗話說：是驢是馬，拉出來蹓蹓就知道了。同樣，有唸沒唸，考一考就知道了。於是各科有各科的隨堂考、週考；每學期三次所有科目的月考，最後再來一次期末考。考試是結果的驗證，事先總得準備吧？有！各科老師，上完一堂或一段，就會給作業，或讀，或背，或寫，或計算。每天下課回家都得作功課，功課，早作完早睡，有時也作到深夜。真的作不完，要再或該複習的，就用週末一天半的時間了。但別忘了，每個週末得寫週記及一張毛筆書法呢！更有聞風色變的功課：週一朝會的抽背。每逢抽背時間，校長或主任隨機抽樣，先抽班級再抽座號。中奬的同學就得上升旗臺，背誦該週老師規定要背的國文或英文。會背的，背誦完躹躬下臺；不會背的或背不完整的，得在臺上罰站，直到朝會結束。可見，國中唸書，也不是那麼好混啊！不是嗎？
還記得嗎？連美術課都有作業呢。我記得，因為有一張鴨子的鋼筆畫作業，花了我三個晚上的時間。一筆一筆仔細地畫，羽毛一根一根地畫，墨線一條條地出現。鋼筆尖在紙上劃過，砂砂作響，似乎至今仍歴歴在耳。我沒有 “寫完一缸水”的能耐，但鋼筆灌了好幾次墨水，倒是真的。費了九牛二虎之力，總算大功告成，在下一節的美術課交了上去。柯老師大為讃賞，發還時，評了一個”甲上”。因為太高興了，也因此我記得。那張圖和我的課本一樣，一直保存著。只是最後還是逃不了被當廢紙賣掉的命運！但我仍記得它！
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(15) 春風化雨
提到美術，自然想起柯老師和蔡老師。一年級時，剛上完幾堂水彩課，兩位老師就召集有繪畫天分及興趣的同學，參加課後的繪畫活動，完全免費指導。課後繪畫活動一般都在工藝教室內進行，畫靜物：水果、花朵、石膏像，...。有時也到室外寫生，校門前、校門後，畫竹林田園、房屋建築、夕陽天空，...。學生一般都是自己作畫，兩位老師會在同學間巡迴著，一位一位地看。需要幫助的，就駐足停下，給你講解建議：色調、對比、光線、明暗、方向，...。有時老師會接下你手中的畫筆，替你畫上兩筆，甚至幫你改了起來。除了繪畫技巧上的指導，讓同學們受益良多之外，老師對特別有天分，但家境清寒的同學，更是格外的照顧，送水彩送畫筆，鼓勵他/她們繼續作畫，發揮了極大的愛心。多少年後，這些受過恩惠的同學，仍然深深感念在心！
一年級下學期，有全校的美術比賽，有沒有參加課後輔導的同學，都可以參加。分室內及室外兩組，室內組畫水果靜物；室外寫生組自己選題。兩位老師，同樣在室內室外兩處奔波，給同學們建議及幫助。比賽完畢，各組遴選出一二三名及佳作的作品予以表揚。當時作者的畫作也榮幸入選，由學校頒獎及記功；作品則由老師加以修改補強，代表學校，送到省縣去比賽！
提到美術，自然想起柯老師和蔡老師。一年級時，剛上完幾堂水彩課，兩位老師就召集有繪畫天分及興趣的同學，參加課後的繪畫活動，完全免費指導。課後繪畫活動一般都在工藝教室內進行，畫靜物：水果、花朵、石膏像，...。有時也到室外寫生，校門前、校門後，畫竹林田園、房屋建築、夕陽天空，...。學生一般都是自己作畫，兩位老師會在同學間巡迴著，一位一位地看。需要幫助的，就駐足停下，給你講解建議：色調、對比、光線、明暗、方向，...。有時老師會接下你手中的畫筆，替你畫上兩筆，甚至幫你改了起來。除了繪畫技巧上的指導，讓同學們受益良多之外，老師對特別有天分，但家境清寒的同學，更是格外的照顧，送水彩送畫筆，鼓勵他/她們繼續作畫，發揮了極大的愛心。多少年後，這些受過恩惠的同學，仍然深深感念在心！
一年級下學期，有全校的美術比賽，有沒有參加課後輔導的同學，都可以參加。分室內及室外兩組，室內組畫水果靜物；室外寫生組自己選題。兩位老師，同樣在室內室外兩處奔波，給同學們建議及幫助。比賽完畢，各組遴選出一二三名及佳作的作品予以表揚。當時作者的畫作也榮幸入選，由學校頒獎及記功；作品則由老師加以修改補強，代表學校，送到省縣去比賽！
鄕下的小學校小池塘，可能無法讓才氣縱橫，滿心抱負的柯老師得以充分地發揮。柯老師只教了一年，就離開了！他無私的奉獻，留給同學們滿滿地懷念！
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(16) 課外活動
除了美術比賽，學校還有各式各樣的比賽，比如：演講、作文、書法，...，優勝者也可代表學校去參加校外的比賽。學生除了自由參加的比賽以外，還有各種所有學生都得參加的競賽，如數學(一年級的第一個競賽)、國語文及英文。
因為國中的教育，標榜著德智體羣四育並進，除了個人 “能文”的競賽外，也有以班為單位， “能武”的體育競賽，如拔河、躲避球、籃球，...。
也有以 “興趣”結合的活動，比如上述的美術輔導，就是一例。另有鼓號樂隊、軍樂隊、桌球隊、田徑隊、民族舞蹈團、童子軍團。
鎭上只要有慶典遊行，鼓號樂隊及軍樂隊就會領隊去參加。軍樂隊也負責每天升降𣄃時，演奏國歌國旗歌。集會結束，會奏起進行曲，各班按秩序，踏著步伐回教室。
田徑隊，則是平時養兵千日，加強訓練；每年的縣運時 (註：當時鎮運應該沒有國中組，因為我們是唯一的一所國中。) ，就會代表學校出戰，和其他國中的同學去爭冠軍，爭奬牌，爭榮譽。
一年級時的民族舞蹈團，全由有興趣的女同學參加，舞蹈團成員大約有10人左右。她們在工藝教室，穿著平時的制服練習。要出去比賽時，則梳髮雲髻，化妝美容：畫娥眉，點朱唇，穿上及地的寬鬆舞服，披上彩帶，個個婀娜多姿，美如仙女下凡！
童子軍團，則是當時比較”高尚”的活動，由王校長親自帶領，陳組長和梁老師也有參與。班上有多位同學參加，穿起童軍服，戴上童軍帽，打上領巾，男女童軍，個個英姿煥發，充滿青春朝氣！活動好像都在週末舉行，因為我沒有參加，未知詳情。只記得三年級時，好像有幾位同學，出國去日本，參加了世界童子軍活動，羨煞了多少人！
除了美術比賽，學校還有各式各樣的比賽，比如：演講、作文、書法，...，優勝者也可代表學校去參加校外的比賽。學生除了自由參加的比賽以外，還有各種所有學生都得參加的競賽，如數學(一年級的第一個競賽)、國語文及英文。
因為國中的教育，標榜著德智體羣四育並進，除了個人 “能文”的競賽外，也有以班為單位， “能武”的體育競賽，如拔河、躲避球、籃球，...。
也有以 “興趣”結合的活動，比如上述的美術輔導，就是一例。另有鼓號樂隊、軍樂隊、桌球隊、田徑隊、民族舞蹈團、童子軍團。
鎭上只要有慶典遊行，鼓號樂隊及軍樂隊就會領隊去參加。軍樂隊也負責每天升降𣄃時，演奏國歌國旗歌。集會結束，會奏起進行曲，各班按秩序，踏著步伐回教室。
田徑隊，則是平時養兵千日，加強訓練；每年的縣運時 (註：當時鎮運應該沒有國中組，因為我們是唯一的一所國中。) ，就會代表學校出戰，和其他國中的同學去爭冠軍，爭奬牌，爭榮譽。
一年級時的民族舞蹈團，全由有興趣的女同學參加，舞蹈團成員大約有10人左右。她們在工藝教室，穿著平時的制服練習。要出去比賽時，則梳髮雲髻，化妝美容：畫娥眉，點朱唇，穿上及地的寬鬆舞服，披上彩帶，個個婀娜多姿，美如仙女下凡！
童子軍團，則是當時比較”高尚”的活動，由王校長親自帶領，陳組長和梁老師也有參與。班上有多位同學參加，穿起童軍服，戴上童軍帽，打上領巾，男女童軍，個個英姿煥發，充滿青春朝氣！活動好像都在週末舉行，因為我沒有參加，未知詳情。只記得三年級時，好像有幾位同學，出國去日本，參加了世界童子軍活動，羨煞了多少人！
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(17) 校外活動
除了學校活動精彩；校外生活也是多彩多姿的。出了校門，海濶天空，只要自己注意安全，不惹事生非，能準時回家，做什麼事，我父母也不多加管束！
到同學家玩，最稀鬆平常了。我的足跡遍佈：甲中教職員宿舍；火車站員工宿舍(有成片的榕樹遮陽)；警察宿舍(住有女同學家的七仙女)；甚至是半山上的致用商工宿舍(可以俯看全鎮，遠眺在天際線的大安港，風景最優美)，都是經常駐足的地方。
我也曾和同學在大安港海水浴場玩過；在鐵玷山上看茂盛的相思樹林；在鄕下同學家的稻田裏焢窯烤番薯；在鎮瀾宮看人家燒香拜佛躑茭卜卦；在天主教堂的籃球場打球；在水尾溪戲水看火車過山洞；...。
哥哥常去水尾山慢跑運動，順手就把一些結在灌木上不同品種螞蟻的窩巢帶回家來，放在庭院的角落，養著它們。有黑色的，紅色的，利鋼牙的，... 體型都比家蟻大。但家蟻數量多，地頭蛇嘛！臺灣話有句俗語 “吃飽閒閒，抓蝨母相咬”，我沒有看過；但窮極無聊，看螞蟻打仗的戲碼，卻是稀鬆平常！⋯讓螞蟻打架是很簡單的，只要在有陽光的大白天，抓幾顆米粒或蔗糖，先撒在巢口，立即能引蟻出洞；再撒一點在兩個巢的中間位置，不一會，雙方的大軍就會來搶食了。一對陣，一碰頭，立即嘶殺互咬了起來，有一對一單打獨鬥的，有二對一打羣架的，斷頭斷腳斷觸鬚的都有。陣亡的，同僚會把屍體搬運回去。米粒搶完了，雙方自然地撤兵休戰；有時看膩玩膩了，拿杯水往戰場一倒，蟻羣立即就驚恐四散了！(我如果不寫出來，大家大概也不知道居然有位如此腦殘同學，連螞蟻，都能玩得津津樂道吧？)
玩完動的，換靜的。記得電影看了不少，忘記的也不少。”青春鼓王” 這一部，印象深刻，特別是兩位主角鬥鼓的那一場戲。班上有些同學也看了，在中午吃完便當後耍帥，用筷子在便當蓋上就敲起來了⋯ “我是個爵士鼓手，一個發了瘋的鼓手；閃電般的聲音，發出了雷霆怒吼。...” 有模有樣地學唱了起來，好不熱鬧！
當時電視連續劇剛起步，”晶晶”是中視的第一部劇，看了，但也都忘了！後來又看了 “春雷” 和 “長白山上”，也只記得男主角在土匪窩裏的那一幕 ：不知什麼原因，女土匪把燒紅的煤塊，放在男主角伸出張開的左手掌心上，男主角忍著痛，舉到嘴邊，把煙點著了。一付 “大丈夫當如此也” 的氣概，令人動容！ “姊妹花”，我沒有看，但知道它紅了兩位一缐女新星，尤雅和李雅芳。
真不知道，同樣一天24小時，國中時除了一天睡八個小時，上學十個小時，居然還能讀那麼多書；做那麼多功課；參加那麼多活動；玩那麼多有的沒有的，而且還能又痛快又盡性！現在天天忙；天天累；少睡眠，週遭的事物視而不見，一年轉眼間就過去了，卻似乎一事無成，沒有什麼值得記錄下來的！誰能來告訴我為什麼？？？
除了學校活動精彩；校外生活也是多彩多姿的。出了校門，海濶天空，只要自己注意安全，不惹事生非，能準時回家，做什麼事，我父母也不多加管束！
到同學家玩，最稀鬆平常了。我的足跡遍佈：甲中教職員宿舍；火車站員工宿舍(有成片的榕樹遮陽)；警察宿舍(住有女同學家的七仙女)；甚至是半山上的致用商工宿舍(可以俯看全鎮，遠眺在天際線的大安港，風景最優美)，都是經常駐足的地方。
我也曾和同學在大安港海水浴場玩過；在鐵玷山上看茂盛的相思樹林；在鄕下同學家的稻田裏焢窯烤番薯；在鎮瀾宮看人家燒香拜佛躑茭卜卦；在天主教堂的籃球場打球；在水尾溪戲水看火車過山洞；...。
哥哥常去水尾山慢跑運動，順手就把一些結在灌木上不同品種螞蟻的窩巢帶回家來，放在庭院的角落，養著它們。有黑色的，紅色的，利鋼牙的，... 體型都比家蟻大。但家蟻數量多，地頭蛇嘛！臺灣話有句俗語 “吃飽閒閒，抓蝨母相咬”，我沒有看過；但窮極無聊，看螞蟻打仗的戲碼，卻是稀鬆平常！⋯讓螞蟻打架是很簡單的，只要在有陽光的大白天，抓幾顆米粒或蔗糖，先撒在巢口，立即能引蟻出洞；再撒一點在兩個巢的中間位置，不一會，雙方的大軍就會來搶食了。一對陣，一碰頭，立即嘶殺互咬了起來，有一對一單打獨鬥的，有二對一打羣架的，斷頭斷腳斷觸鬚的都有。陣亡的，同僚會把屍體搬運回去。米粒搶完了，雙方自然地撤兵休戰；有時看膩玩膩了，拿杯水往戰場一倒，蟻羣立即就驚恐四散了！(我如果不寫出來，大家大概也不知道居然有位如此腦殘同學，連螞蟻，都能玩得津津樂道吧？)
玩完動的，換靜的。記得電影看了不少，忘記的也不少。”青春鼓王” 這一部，印象深刻，特別是兩位主角鬥鼓的那一場戲。班上有些同學也看了，在中午吃完便當後耍帥，用筷子在便當蓋上就敲起來了⋯ “我是個爵士鼓手，一個發了瘋的鼓手；閃電般的聲音，發出了雷霆怒吼。...” 有模有樣地學唱了起來，好不熱鬧！
當時電視連續劇剛起步，”晶晶”是中視的第一部劇，看了，但也都忘了！後來又看了 “春雷” 和 “長白山上”，也只記得男主角在土匪窩裏的那一幕 ：不知什麼原因，女土匪把燒紅的煤塊，放在男主角伸出張開的左手掌心上，男主角忍著痛，舉到嘴邊，把煙點著了。一付 “大丈夫當如此也” 的氣概，令人動容！ “姊妹花”，我沒有看，但知道它紅了兩位一缐女新星，尤雅和李雅芳。
真不知道，同樣一天24小時，國中時除了一天睡八個小時，上學十個小時，居然還能讀那麼多書；做那麼多功課；參加那麼多活動；玩那麼多有的沒有的，而且還能又痛快又盡性！現在天天忙；天天累；少睡眠，週遭的事物視而不見，一年轉眼間就過去了，卻似乎一事無成，沒有什麼值得記錄下來的！誰能來告訴我為什麼？？？
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(18) 庭園悟道
小學的國語課本上，有一位偉人，小時候在河邊，看著魚逆流而游，結果悟出了做人要有勇氣的大道理。長大以後，他成就了一番豐功偉業。小時候，我在自家庭園悟道，也參出不少人生哲理，但至今卻仍是庸人一個！
國中時，在家裏常會幫母親在庭園種花澆花。庭園邊靠牆之處，種有曇花一株，天天看著花苞發育，長大長成。在某一晚接近午夜時分，突然開花綻放，潔白如玉，中有花蕊，又帶著清新的香味，美極了！清晨起床，趕快再去看，卻已經花謝凋零了。但 “曇花一現”的深刻印象，至今記憶猶新。人世間多少美好的人事物景，不也是如此？能不能把握住，盡在剎那一念之間！
在夏天的初夜，常常可以看到長成的蟬，在庭園中破土而出。他們破土時刻仍穿著甲殼的重裝，一步一步慢慢朝高處爬；爬上樹，爬上牆，爬上紗窗；力量耗盡時停步下來，做充分地休息。靜止了大約一個半小時，動作又開始了，掙扎著掙扎著，只見甲殼從頭部突然裂開，直裂到背脊上；成蟲從裂縫中慢慢地擠了出來，頭部先出來，前面兩隻大爪緊抓著甲殼，然後整個背部彎捲著拱了出來，接著的腹部和尾巴，也都順勢而出了。等到全身都脫困了，蟬兒再把身軀放直，緊貼地趴在甲殻上。這時的蟬是溼漉的，翅膀是柔軟捲曲成一團的，幾乎沒有活動的能力。因此又進入了第二次靜止，休息，復原的階段。過程雖然緩慢，但可以清楚看到，翅膀慢慢地伸長，伸直，張開，覆蓋了整個背部以下的部位；顏色也由接近透明，變成經絡分明的支架了。這樣的慢動作，持續了大約一個半小時，蟬兒突然唧嗞一聲，振翼飛逝而去，把保護了它一輩子的甲殻留在樹上，牆上或紗窗上。能親眼看到整個 “蛻變”的過程，從掙扎，痛苦，等待，直到完成，可是千金難買的經驗！到了白天，聽著滿樹的蟬合奏著快樂的音樂，相信蟬兒振翼而飛的那一剎那，是喜悅的！人的生命過程中，也得經過許多次的“蛻變”，如啓蒙期，青春期，成家立業為人父母，... 。都是緩慢的，掙扎著，留著汗和淚，付出體力精神和時間的代價，方能轉型成功。
“萬物靜觀皆自得，處處留心皆學問”，我是深信的。國中時的這一花一蟬，就教了我許多的功課！
小學的國語課本上，有一位偉人，小時候在河邊，看著魚逆流而游，結果悟出了做人要有勇氣的大道理。長大以後，他成就了一番豐功偉業。小時候，我在自家庭園悟道，也參出不少人生哲理，但至今卻仍是庸人一個！
國中時，在家裏常會幫母親在庭園種花澆花。庭園邊靠牆之處，種有曇花一株，天天看著花苞發育，長大長成。在某一晚接近午夜時分，突然開花綻放，潔白如玉，中有花蕊，又帶著清新的香味，美極了！清晨起床，趕快再去看，卻已經花謝凋零了。但 “曇花一現”的深刻印象，至今記憶猶新。人世間多少美好的人事物景，不也是如此？能不能把握住，盡在剎那一念之間！
在夏天的初夜，常常可以看到長成的蟬，在庭園中破土而出。他們破土時刻仍穿著甲殼的重裝，一步一步慢慢朝高處爬；爬上樹，爬上牆，爬上紗窗；力量耗盡時停步下來，做充分地休息。靜止了大約一個半小時，動作又開始了，掙扎著掙扎著，只見甲殼從頭部突然裂開，直裂到背脊上；成蟲從裂縫中慢慢地擠了出來，頭部先出來，前面兩隻大爪緊抓著甲殼，然後整個背部彎捲著拱了出來，接著的腹部和尾巴，也都順勢而出了。等到全身都脫困了，蟬兒再把身軀放直，緊貼地趴在甲殻上。這時的蟬是溼漉的，翅膀是柔軟捲曲成一團的，幾乎沒有活動的能力。因此又進入了第二次靜止，休息，復原的階段。過程雖然緩慢，但可以清楚看到，翅膀慢慢地伸長，伸直，張開，覆蓋了整個背部以下的部位；顏色也由接近透明，變成經絡分明的支架了。這樣的慢動作，持續了大約一個半小時，蟬兒突然唧嗞一聲，振翼飛逝而去，把保護了它一輩子的甲殻留在樹上，牆上或紗窗上。能親眼看到整個 “蛻變”的過程，從掙扎，痛苦，等待，直到完成，可是千金難買的經驗！到了白天，聽著滿樹的蟬合奏著快樂的音樂，相信蟬兒振翼而飛的那一剎那，是喜悅的！人的生命過程中，也得經過許多次的“蛻變”，如啓蒙期，青春期，成家立業為人父母，... 。都是緩慢的，掙扎著，留著汗和淚，付出體力精神和時間的代價，方能轉型成功。
“萬物靜觀皆自得，處處留心皆學問”，我是深信的。國中時的這一花一蟬，就教了我許多的功課！
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(19) 颱風肆虐
二年級上學期，剛開學不久，就來了一個颱風，也就是強烈颱風”艾爾西”。臺灣在太平洋西岸，因為海洋環流的影響，每年至少會有十個左右的颱風來襲，帶來充沛的雨水，當然多少也帶來一些破壞。為什麼會特別提到這一個颱風呢？會留在我記憶中的，總是有一些特別的地方。待我慢慢道來！
首先，它是從東部登陸，貫穿中央山脈，由西部出海。用現在的稱謂，就是所謂的”穿心颱” (當時還沒有這個名詞)。根據官方氣象部門的記載，颱風於9月26日午夜於宜蘭和花蓮之間登陸。27日上午八時自新竹附近出海 (也有網站說是從台中附近出海)。因此颱風眼的路徑，幾乎是橫切過臺灣南北的中線，又加上它的半徑大，因此整個臺灣都被它籠罩著。這種情況並不常出現，因此就比較引人關注。
其次，它是個強烈颱風。根據定義，”強烈颱風的下限是中心持續風速達每秒51公尺（時速185公里）或以上”。那可不得了，加上預測路徑和實際相差不遠，氣象局發佈颱風警報時，就特別警告，得小心預防它的破壞力。我父母也非常緊張，因為家門口有棵大樹，面對樹的那面牆，又有大片的玻璃窗。我和哥哥，平時晚上都睡在靠外面的房間；那一天，父親怕我們有危險，把我們都搬到裏面的房間，全家擠在一起。雖然外面風大雨大，但我當晚仍然安睡。第二早上起來，發現玻璃窗仍然”健在”。但有滲水，地板一片潮溼，趕快幫忙用抹布擦乾淨。
已經不記得第二天是否有放颱風假了。只記得再去學校時，卻嚇了一大跳。剛進駐的二年校舍沒有問題，但在大樓左側，同樣剛建好的腳踏車停車棚，三分之二的鐵皮屋頂，都被掀翻了，半掛在支柱，半躺在地上；有些鐵柱子，也都扭曲變形，甚至腰折傾倒。那景象，真是觸目驚心！我猜王校長及李主任，應該更是傷痛及心頭滴血吧！
進了教室打開窗戶，往操場一看，也是奇景。操場的地勢，原本就比較低窪，加上一夜大雨的”灌溉”，已成澤國。所幸當時操場並沒有什麼建設，也就談不上破壞了。
陸陸續續間同學們都來上課了。大家閒聊中也沒有聽到有什麼不幸的事情發生，大概是因為中央山脈發揮了屏障的效果，把強颱的威力，都吸收掉了吧！
記得那扭曲變形的鐵皮屋頂及鐵柱，這一幕慘烈的景象，讓我怎麼也不會忘記這一個”艾爾西”颱風！
二年級上學期，剛開學不久，就來了一個颱風，也就是強烈颱風”艾爾西”。臺灣在太平洋西岸，因為海洋環流的影響，每年至少會有十個左右的颱風來襲，帶來充沛的雨水，當然多少也帶來一些破壞。為什麼會特別提到這一個颱風呢？會留在我記憶中的，總是有一些特別的地方。待我慢慢道來！
首先，它是從東部登陸，貫穿中央山脈，由西部出海。用現在的稱謂，就是所謂的”穿心颱” (當時還沒有這個名詞)。根據官方氣象部門的記載，颱風於9月26日午夜於宜蘭和花蓮之間登陸。27日上午八時自新竹附近出海 (也有網站說是從台中附近出海)。因此颱風眼的路徑，幾乎是橫切過臺灣南北的中線，又加上它的半徑大，因此整個臺灣都被它籠罩著。這種情況並不常出現，因此就比較引人關注。
其次，它是個強烈颱風。根據定義，”強烈颱風的下限是中心持續風速達每秒51公尺（時速185公里）或以上”。那可不得了，加上預測路徑和實際相差不遠，氣象局發佈颱風警報時，就特別警告，得小心預防它的破壞力。我父母也非常緊張，因為家門口有棵大樹，面對樹的那面牆，又有大片的玻璃窗。我和哥哥，平時晚上都睡在靠外面的房間；那一天，父親怕我們有危險，把我們都搬到裏面的房間，全家擠在一起。雖然外面風大雨大，但我當晚仍然安睡。第二早上起來，發現玻璃窗仍然”健在”。但有滲水，地板一片潮溼，趕快幫忙用抹布擦乾淨。
已經不記得第二天是否有放颱風假了。只記得再去學校時，卻嚇了一大跳。剛進駐的二年校舍沒有問題，但在大樓左側，同樣剛建好的腳踏車停車棚，三分之二的鐵皮屋頂，都被掀翻了，半掛在支柱，半躺在地上；有些鐵柱子，也都扭曲變形，甚至腰折傾倒。那景象，真是觸目驚心！我猜王校長及李主任，應該更是傷痛及心頭滴血吧！
進了教室打開窗戶，往操場一看，也是奇景。操場的地勢，原本就比較低窪，加上一夜大雨的”灌溉”，已成澤國。所幸當時操場並沒有什麼建設，也就談不上破壞了。
陸陸續續間同學們都來上課了。大家閒聊中也沒有聽到有什麼不幸的事情發生，大概是因為中央山脈發揮了屏障的效果，把強颱的威力，都吸收掉了吧！
記得那扭曲變形的鐵皮屋頂及鐵柱，這一幕慘烈的景象，讓我怎麼也不會忘記這一個”艾爾西”颱風！
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(20) 深夜激情
國小的少棒隊遠征美國，在賓州的威廉波特小鎮和來自世界各洲的冠軍球隊競技。少棒比賽場上外交人員、華僑、留學生，團結一致鼎力相助。到場去聲援，鑼鼓喧天；搖旗吶喊地加油，成了每年的一大盛事。甚至有些人，不惜旅途辛勞，開了十多小時的車，也要去共襄盛舉。在臺灣的同胞，則家家戶戶，男女老少都在半夜起床擠在電視機前觀看，少棒比賽盛事成了當年的一個全民運動。這齣戲，是從國中一年級的暑假開始上演的，我也連續看了三年，相信你/妳也看了。
第一年的臺中金龍隊，很顺利的贏得了世界冠軍，舉國歡騰！第二年的嘉義七虎隊，則是在首場就輸給了尼加拉瓜隊，最後只得到第五名。沒關係，再接再厲，第三年的臺南巨人隊，一路過關斬將地衝到冠軍賽。而這場冠軍爭奪戰，成了有始以來最精彩，最刺激的一場少棒比賽；至今有許多人，包括當時的參賽者，仍都驚讚不已。
原來巨人隊在一局下半，就被美北隊，能投又能打的黑人明星小將，擊出了一個三分全壘打；在落後的情況下，辛苦地一路追趕，到第四局追平，第六局結束時仍平手。只好進入𨒂長賽再戰，直到第九局上，美北隊氣力用盡，巨人隊趁機一口氣連下九城，以12比3奪下冠軍杯。勝負分曉那一刻，巨人隊喜極而泣，擁抱歡呼；黑人明星小將，則失望地當場嚎啕大哭，令人動容！在場的僑胞；在電視機前的觀眾，從台南巨人隊落後到追趕到平手到僵持到超前；每一球都重要，每一棒都不能失誤，每一分秒都屏息以待，每雙眼睛都緊盯著電視螢幕，緊張萬分。得勢時鼓掌叫好；失勢時扼腕嘆息。直到勝利的那一刻，才得以放下高吊著的心肝，開懷歡呼大叫。一夜的激情達到了頂點！
“小時了了，大未必佳”，這是三國時代，年長的陳韙和年幼的孔融之間，互相調侃的對話。但 ”小時了了，大也未必不佳”，各人好好走自己的路最重要。金龍少棒的”魔手”陳智源，後來就獲得機械博士，在美國新墨西哥州大學當教授；巨人隊的吳誠文，也獲得電機博士，任職新竹清華大學，至今仍任副校長；他還有更上一層樓的機會。他們都是能文能武的豪傑。巨人隊培養出不少後來家喻戶曉的成棒國手或教練人才，如：徐生明、李居明 ... ；勝投的許金木隊長，卻因為身高沒有繼續增長，只能退出運動界，過著平淡樸實的生活。反而是輸球的美北隊黑人小將麥克林登，則繼續朝自己天賦的方向努力，後來在美國職棒大小聯盟打了15年球，又當聯盟球隊的打擊教練及總教練共19年，他的棒球夢，圓得最為完美！
我不是追星族，也不是棒球迷。上面的信息，網路上都可以找得到。國中時這一段生動的插曲，讓我對這些引發我們深夜激情的小將們，他們未來的生涯産生好奇心，於是順手查詢，就記了下來！
國小的少棒隊遠征美國，在賓州的威廉波特小鎮和來自世界各洲的冠軍球隊競技。少棒比賽場上外交人員、華僑、留學生，團結一致鼎力相助。到場去聲援，鑼鼓喧天；搖旗吶喊地加油，成了每年的一大盛事。甚至有些人，不惜旅途辛勞，開了十多小時的車，也要去共襄盛舉。在臺灣的同胞，則家家戶戶，男女老少都在半夜起床擠在電視機前觀看，少棒比賽盛事成了當年的一個全民運動。這齣戲，是從國中一年級的暑假開始上演的，我也連續看了三年，相信你/妳也看了。
第一年的臺中金龍隊，很顺利的贏得了世界冠軍，舉國歡騰！第二年的嘉義七虎隊，則是在首場就輸給了尼加拉瓜隊，最後只得到第五名。沒關係，再接再厲，第三年的臺南巨人隊，一路過關斬將地衝到冠軍賽。而這場冠軍爭奪戰，成了有始以來最精彩，最刺激的一場少棒比賽；至今有許多人，包括當時的參賽者，仍都驚讚不已。
原來巨人隊在一局下半，就被美北隊，能投又能打的黑人明星小將，擊出了一個三分全壘打；在落後的情況下，辛苦地一路追趕，到第四局追平，第六局結束時仍平手。只好進入𨒂長賽再戰，直到第九局上，美北隊氣力用盡，巨人隊趁機一口氣連下九城，以12比3奪下冠軍杯。勝負分曉那一刻，巨人隊喜極而泣，擁抱歡呼；黑人明星小將，則失望地當場嚎啕大哭，令人動容！在場的僑胞；在電視機前的觀眾，從台南巨人隊落後到追趕到平手到僵持到超前；每一球都重要，每一棒都不能失誤，每一分秒都屏息以待，每雙眼睛都緊盯著電視螢幕，緊張萬分。得勢時鼓掌叫好；失勢時扼腕嘆息。直到勝利的那一刻，才得以放下高吊著的心肝，開懷歡呼大叫。一夜的激情達到了頂點！
“小時了了，大未必佳”，這是三國時代，年長的陳韙和年幼的孔融之間，互相調侃的對話。但 ”小時了了，大也未必不佳”，各人好好走自己的路最重要。金龍少棒的”魔手”陳智源，後來就獲得機械博士，在美國新墨西哥州大學當教授；巨人隊的吳誠文，也獲得電機博士，任職新竹清華大學，至今仍任副校長；他還有更上一層樓的機會。他們都是能文能武的豪傑。巨人隊培養出不少後來家喻戶曉的成棒國手或教練人才，如：徐生明、李居明 ... ；勝投的許金木隊長，卻因為身高沒有繼續增長，只能退出運動界，過著平淡樸實的生活。反而是輸球的美北隊黑人小將麥克林登，則繼續朝自己天賦的方向努力，後來在美國職棒大小聯盟打了15年球，又當聯盟球隊的打擊教練及總教練共19年，他的棒球夢，圓得最為完美！
我不是追星族，也不是棒球迷。上面的信息，網路上都可以找得到。國中時這一段生動的插曲，讓我對這些引發我們深夜激情的小將們，他們未來的生涯産生好奇心，於是順手查詢，就記了下來！
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(21) 民主體驗
“投票選舉” 是民主政治很重要的一個程序。藉著一個人一票的投票(即公平)，選擇優良或適合的人來做國家或社會的管理人(即授權)。不記得那位老師或學者，則把“投票選舉”和 “治者被被治者同意”劃上等號。
國中時班上的班長及各部股長，都是選舉出來的。選舉方式簡單，有自願或僅有一人提名的，大家舉手同意；有超過兩位提名人的，則輪流舉手選擇。一班五六十人，彼此都很熟悉，因此選出來的，也都很適任。學校為了讓大家體驗更深一點，更大型一點的民主，每年都舉辦一次模範生選舉。由各班自由提出候選人，再由全校學生共同投票選舉，選出男女各一位模範生。
“模範生”的意思，自然就是可以作為別人模仿範本的人。班上要提名，自然就會找運動健將，學業成績好的，或其他比賽的優勝者做代表；最好還能有高一點的知名度，以便和其他班的候選人競逐。
各班提名完，報到校務會議審查。校務會議通過後就公告宣布競選候選人名單，競選時間，投票選舉的日子及時間。一年級時的選舉比較容易，候選人都已經是全校的知名人物，幾乎不用推銷，只需拉票，拉異性班級同學及沒有推出候選人班級同學的票。三年級時的選舉就變得困難了，因為候選人在其他兩屆的學弟妹們眼中，已經不熟悉了，得先推銷提高知名度才談得上拉票。同學如有在校的弟妹們，先請他/她們去介紹給同班同學， “請大家告訴大家”。
候選人一般由多位同班同學陪伴著，利用下班的十分鐘及中午午餐的一個小時，到其他班級去 “掃街拜票”。候選人拜票的方法，一般是上臺躹躬後再介紹自己做過什麼 “大事”；有什麼 “豐功偉績”，再懇請大家支持投一票，然後再躹躬就下臺了。用短短一分鐘的臺詞，跑遍全校所有班級。
投票的日子到了，大家在指定的時間去投票，一人領一張選票；圈選自己中意的一位男候選人及女候選人；大家都投完票，一起開票箱；經過公開的唱票和計票，票數最高的男女候選人就當選為當年的男女模範生。一場民主體驗的活動也就結束了！
國中三年的三次模範生選舉,都很顺利的舉行。當選人都名符其實，未當選人也都沒有異議，表現了 “君子之爭”的民主素養。
孔夫子在論語八佾篇說 “君子無所爭，必也射乎，揖讓而升，下而飲，其爭也君子。”。這種比賽前作揖互相謙讓，比賽後飲酒互相祝賀的風度，極其高尚優雅，很值得效法！
“投票選舉” 是民主政治很重要的一個程序。藉著一個人一票的投票(即公平)，選擇優良或適合的人來做國家或社會的管理人(即授權)。不記得那位老師或學者，則把“投票選舉”和 “治者被被治者同意”劃上等號。
國中時班上的班長及各部股長，都是選舉出來的。選舉方式簡單，有自願或僅有一人提名的，大家舉手同意；有超過兩位提名人的，則輪流舉手選擇。一班五六十人，彼此都很熟悉，因此選出來的，也都很適任。學校為了讓大家體驗更深一點，更大型一點的民主，每年都舉辦一次模範生選舉。由各班自由提出候選人，再由全校學生共同投票選舉，選出男女各一位模範生。
“模範生”的意思，自然就是可以作為別人模仿範本的人。班上要提名，自然就會找運動健將，學業成績好的，或其他比賽的優勝者做代表；最好還能有高一點的知名度，以便和其他班的候選人競逐。
各班提名完，報到校務會議審查。校務會議通過後就公告宣布競選候選人名單，競選時間，投票選舉的日子及時間。一年級時的選舉比較容易，候選人都已經是全校的知名人物，幾乎不用推銷，只需拉票，拉異性班級同學及沒有推出候選人班級同學的票。三年級時的選舉就變得困難了，因為候選人在其他兩屆的學弟妹們眼中，已經不熟悉了，得先推銷提高知名度才談得上拉票。同學如有在校的弟妹們，先請他/她們去介紹給同班同學， “請大家告訴大家”。
候選人一般由多位同班同學陪伴著，利用下班的十分鐘及中午午餐的一個小時，到其他班級去 “掃街拜票”。候選人拜票的方法，一般是上臺躹躬後再介紹自己做過什麼 “大事”；有什麼 “豐功偉績”，再懇請大家支持投一票，然後再躹躬就下臺了。用短短一分鐘的臺詞，跑遍全校所有班級。
投票的日子到了，大家在指定的時間去投票，一人領一張選票；圈選自己中意的一位男候選人及女候選人；大家都投完票，一起開票箱；經過公開的唱票和計票，票數最高的男女候選人就當選為當年的男女模範生。一場民主體驗的活動也就結束了！
國中三年的三次模範生選舉,都很顺利的舉行。當選人都名符其實，未當選人也都沒有異議，表現了 “君子之爭”的民主素養。
孔夫子在論語八佾篇說 “君子無所爭，必也射乎，揖讓而升，下而飲，其爭也君子。”。這種比賽前作揖互相謙讓，比賽後飲酒互相祝賀的風度，極其高尚優雅，很值得效法！
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(22) 畢業旅行
“行千里路勝讀萬卷書”，國中一共舉辦了兩次旅行的活動，二年級的北部旅行和三年級的南部旅行。二年級的旅行，我沒有參加，無從回憶。三年級的旅行，因為也是最後一次，因此就稱它是畢業旅行了。我試著央求父親讓我參加，竟然答應了，讓我雀躍不已。國小時的”遠足”，都是一天往返，去過新竹青草湖，臺中公園及遠東百貨，和彰化八卦山，這就是我當時生活的最大範圍了。這次能躍過濁水溪，去看看 “外面的世界”，令我欣喜若狂！
學校安排了四五輛遊覽車，把參加的同學，按班級整合了進去，每一車安排一兩位帶隊的老師。我坐的車，是異性的兩或三班組成的，女同學坐前半段，男同學坐後半段。清早出發，大家都精神奕奕，興奮莫名，車內免不了吵雜不堪。老師提議做康樂活動，每位同學輪流出一個節目，大家都贊成。於是有人唱歌，有人說故事，有猜謎，有笑話，有趣談，吵雜變成了熱鬧。
旅行第一站應該是到高雄拜訪某軍校(還是幼校)，當時有長官致歡迎詞，然後是軍樂隊及儀隊的操槍表演。以前只有在電視上才看得到，現在能那麼近距離接觸，看到隊伍整齊的步伐，動作一致的操著槍，或舉，或肩，或躑，或接，或旋轉，或雙手，或單手，大家看得鼓掌叫好，雀躍不已！
記得有去壽山公園歇息，這公園裡有蔣公行舘，但只能路過，當時是不能進入參觀的；也聽說有猴羣，可是我們沒有見到。就只剩下 “純休息”而已。
澄清湖是行程之一，記得湖面很大，也記得建在水面上的九曲橋；除此之外，好像沒有能引起”小朋友”們好奇的景點了。左營的春秋閣，建在另一處的湖邊，高聳的兩塔，一為春閣一為秋閣，顔色鮮豔，古色古香，映在湖水上，正像或倒影，都美極了！網路上說是為紀念武聖關公而建的廟宇，只是當時沒有人講解，所以不知道它的由來。看見兩座高塔的氣勢雄偉，同學們都紛紛搶著拍照，以示到此一遊。
說到拍照，當時照相仍是奢侈的消費。我們家只有偶而在過年，穿新衣戴新帽的時候，父親會帶著全家，到相舘拍攝一張 “合家歡”。相片洗出來後，很仔細地貼在相簿上，想到時再拿出來翻閱一下。這次旅遊中，有幾位老師及”有錢人家”的小孩們，都帶了照相機。因此每到值得留戀的景點，大家都蜂湧而上，搶著一起拍照，側著身體，露個頭，只要鏡頭能拍到，就非常滿足了！其實旅遊完所拍攝的照片，我一張也沒有看過。直到畢業前，紀念冊印出來後，一人發了一本，才發現有許多張旅遊照被各班的編輯收錄進去了。再仔細一看，嘿嘿，裏面居然有我耶！好高興！証明了”凡走過必留下痕跡”；也証明了我真的有參加旅行，而不是憑空捏造的！
記得住在屏東的旅社，大家睡大通舖。晚上和幾位同學出去逛街壓馬路，經過屏東教會，教堂外有擺設著聖誕樹，掛滿了聖誕節的燈飾，閃耀各種色彩的光芒。因此我記得這次旅行是在十二月下旬舉辦的，那時還是國三的上學期。
第二天一早就南下墾丁公園，公園裡栽種著各式各樣的熱帶植物，有些高大有些矮小，也有許多不同種類的鳥類和昆蟲。印象比較深刻的是”一缐天”的岩洞，沿著岩洞是蠻漆黑的一段路，大家扶著肩或牽著手走過，走到中段，一道光缐由上而下；看到沒？看到了！那就繼續走，否則隊伍就動彈不得了。公園蠻大的，但時間有限，蜻蜓點水式的走過，就算參觀完畢了！再下一站，就是臺灣最南端的鵝鑾鼻燈塔了。以前在畫報上看過，現在可以親眼從遠處眺望，也可以在近處仰視，更能親手摸著，心裏的激動，難以言喻！難得的美景，大家又搶著拍照，這裏應該是全程留下最多照片及回憶的地方！
墾丁及鵝鑾鼻，走馬看花式的 “路過”，實在不過癮，下定決心，長大以後，一定要再來。時光荏苒，卻一直沒有機會再去。直到十年前， “海角七號”的電影大放異采，影片中南境之美，再次勾起了國中的夢想，再次下決心，趕快找時間去一次。結果又等了七年才成行，才得圓舊地重遊的夢。站在墾丁”一線天”及鵝鑾鼻”燈塔”之下，回想國中的旅遊，已經是45年前的事了！
回程最後一站，參觀了屠宰廠。殺生的過程，不值詳述且容跳過。和現在許多旅遊團隊一樣，開放參觀是手段，讓你消費是目地。參觀完畢，得經過銷售福利社，有許多肉類製品供選購。父親在我出發前，給了我少量的零用錢，我省著用，就把剩餘的買了一條買得起的火腿帶回家。
回程時大家都累了，都被瞌睡蟲纏住了！有帶手提式錄音機的同學，放著音樂帶，一捲接一捲，很快遊覽車就回到學校了。大家整理手提袋後，下車就解散回家了。回家後，正值晚餐的時間母親切了一盤火腿肉，蒸了一下端上桌，全家一起享用！
現在大部分人都比較豐衣足食，也更重視旅遊的的活動了。一談起旅遊，常常是世界五大洲，搭飛機乘遊輪，十天兩星期的玩。玩完回到家，仍意猶未盡，得再去更新鮮更激烈的地方才行。比起這短短兩三天的遊覽車旅遊，已是天壤之別，不能同日而語了。但國中畢業旅行，很克難，卻是留下了充實的滿足感和幸福感，深刻的記憶可以存留一輩子！
“行千里路勝讀萬卷書”，國中一共舉辦了兩次旅行的活動，二年級的北部旅行和三年級的南部旅行。二年級的旅行，我沒有參加，無從回憶。三年級的旅行，因為也是最後一次，因此就稱它是畢業旅行了。我試著央求父親讓我參加，竟然答應了，讓我雀躍不已。國小時的”遠足”，都是一天往返，去過新竹青草湖，臺中公園及遠東百貨，和彰化八卦山，這就是我當時生活的最大範圍了。這次能躍過濁水溪，去看看 “外面的世界”，令我欣喜若狂！
學校安排了四五輛遊覽車，把參加的同學，按班級整合了進去，每一車安排一兩位帶隊的老師。我坐的車，是異性的兩或三班組成的，女同學坐前半段，男同學坐後半段。清早出發，大家都精神奕奕，興奮莫名，車內免不了吵雜不堪。老師提議做康樂活動，每位同學輪流出一個節目，大家都贊成。於是有人唱歌，有人說故事，有猜謎，有笑話，有趣談，吵雜變成了熱鬧。
旅行第一站應該是到高雄拜訪某軍校(還是幼校)，當時有長官致歡迎詞，然後是軍樂隊及儀隊的操槍表演。以前只有在電視上才看得到，現在能那麼近距離接觸，看到隊伍整齊的步伐，動作一致的操著槍，或舉，或肩，或躑，或接，或旋轉，或雙手，或單手，大家看得鼓掌叫好，雀躍不已！
記得有去壽山公園歇息，這公園裡有蔣公行舘，但只能路過，當時是不能進入參觀的；也聽說有猴羣，可是我們沒有見到。就只剩下 “純休息”而已。
澄清湖是行程之一，記得湖面很大，也記得建在水面上的九曲橋；除此之外，好像沒有能引起”小朋友”們好奇的景點了。左營的春秋閣，建在另一處的湖邊，高聳的兩塔，一為春閣一為秋閣，顔色鮮豔，古色古香，映在湖水上，正像或倒影，都美極了！網路上說是為紀念武聖關公而建的廟宇，只是當時沒有人講解，所以不知道它的由來。看見兩座高塔的氣勢雄偉，同學們都紛紛搶著拍照，以示到此一遊。
說到拍照，當時照相仍是奢侈的消費。我們家只有偶而在過年，穿新衣戴新帽的時候，父親會帶著全家，到相舘拍攝一張 “合家歡”。相片洗出來後，很仔細地貼在相簿上，想到時再拿出來翻閱一下。這次旅遊中，有幾位老師及”有錢人家”的小孩們，都帶了照相機。因此每到值得留戀的景點，大家都蜂湧而上，搶著一起拍照，側著身體，露個頭，只要鏡頭能拍到，就非常滿足了！其實旅遊完所拍攝的照片，我一張也沒有看過。直到畢業前，紀念冊印出來後，一人發了一本，才發現有許多張旅遊照被各班的編輯收錄進去了。再仔細一看，嘿嘿，裏面居然有我耶！好高興！証明了”凡走過必留下痕跡”；也証明了我真的有參加旅行，而不是憑空捏造的！
記得住在屏東的旅社，大家睡大通舖。晚上和幾位同學出去逛街壓馬路，經過屏東教會，教堂外有擺設著聖誕樹，掛滿了聖誕節的燈飾，閃耀各種色彩的光芒。因此我記得這次旅行是在十二月下旬舉辦的，那時還是國三的上學期。
第二天一早就南下墾丁公園，公園裡栽種著各式各樣的熱帶植物，有些高大有些矮小，也有許多不同種類的鳥類和昆蟲。印象比較深刻的是”一缐天”的岩洞，沿著岩洞是蠻漆黑的一段路，大家扶著肩或牽著手走過，走到中段，一道光缐由上而下；看到沒？看到了！那就繼續走，否則隊伍就動彈不得了。公園蠻大的，但時間有限，蜻蜓點水式的走過，就算參觀完畢了！再下一站，就是臺灣最南端的鵝鑾鼻燈塔了。以前在畫報上看過，現在可以親眼從遠處眺望，也可以在近處仰視，更能親手摸著，心裏的激動，難以言喻！難得的美景，大家又搶著拍照，這裏應該是全程留下最多照片及回憶的地方！
墾丁及鵝鑾鼻，走馬看花式的 “路過”，實在不過癮，下定決心，長大以後，一定要再來。時光荏苒，卻一直沒有機會再去。直到十年前， “海角七號”的電影大放異采，影片中南境之美，再次勾起了國中的夢想，再次下決心，趕快找時間去一次。結果又等了七年才成行，才得圓舊地重遊的夢。站在墾丁”一線天”及鵝鑾鼻”燈塔”之下，回想國中的旅遊，已經是45年前的事了！
回程最後一站，參觀了屠宰廠。殺生的過程，不值詳述且容跳過。和現在許多旅遊團隊一樣，開放參觀是手段，讓你消費是目地。參觀完畢，得經過銷售福利社，有許多肉類製品供選購。父親在我出發前，給了我少量的零用錢，我省著用，就把剩餘的買了一條買得起的火腿帶回家。
回程時大家都累了，都被瞌睡蟲纏住了！有帶手提式錄音機的同學，放著音樂帶，一捲接一捲，很快遊覽車就回到學校了。大家整理手提袋後，下車就解散回家了。回家後，正值晚餐的時間母親切了一盤火腿肉，蒸了一下端上桌，全家一起享用！
現在大部分人都比較豐衣足食，也更重視旅遊的的活動了。一談起旅遊，常常是世界五大洲，搭飛機乘遊輪，十天兩星期的玩。玩完回到家，仍意猶未盡，得再去更新鮮更激烈的地方才行。比起這短短兩三天的遊覽車旅遊，已是天壤之別，不能同日而語了。但國中畢業旅行，很克難，卻是留下了充實的滿足感和幸福感，深刻的記憶可以存留一輩子！
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(23) 運動大會
到國中三年級下學期時，所有建設包括：教學大樓、校門、圍牆、運動場、升旗臺 ... 等等，都完成了！ “富貴不歸故鄉，如錦衣夜行”，即使同在小鎮上，也得請父老鄉親們來看看，分享一下喜悅的心情！於是學校宣佈要舉辦全校運會，是國中創校以來，最大規模的活動。
體育老師忙碌起來了，在體育課上就講解起來，那些田徑項目要納入比賽，規則如何，如何報名，.. .。各班的體育課，從此都成了運動會的練習課了，這堂練習課從選拔參賽的選手開始，經過老師特別指點指導，到個人的練習，每個人都磨拳擦掌，準備一爭桂冠！
有運動會催促著，有不少男同學，下午下完課後，外衣一脫，就跑步去了。操場先跑一圈，跑出學校後門，跑到德化國小，繞了一圈，再原路跑回來。跑完了內衣都溼透了，大家雖然滿身汗一身臭，卻是健身鍛練體力的好方法。
學校同時也宣佈，運動會當天，第一個項目是全校各班繞場一圈。空著手繞場，好像不夠味道，得像縣運時，各校都舉著校旗去比賽，因此各班都應該製作一支班旗，代表本班，繞場時可以舉旗，比賽時可以舞旗，全校共有三十多支班旗，那就熱鬧多了！旗幟長寬大小，旗桿粗細長短，由學校統一規定。各班先替自己取一個名字，設計一個和班名相配的圖案，選布料，選顏色，再把圖案繡上去。有叫雄獅的，有稱羚羊的，而竟然有一班替自己取了 “蠻牛”的名字，圖案是個大牛頭，兩隻大角彎曲往上頂，好像要告訴人說 “這就是我，怎麼樣？” 一付挑釁的架勢。我真佩服他們班導師的 “大度”，竟然容得下這麼叛逆的學生。大概是因為他深諳 “疏導勝於防堵”的大禹治水之術吧？!
準備了幾個月的時間，好戲終於開鑼了。當天有個大好的天氣，開場時間未到，主席臺上就已經坐滿了長官和賓客了，校長是當然的大會主席。時間一到，司儀宣布運動大會開始，軍樂隊奏響進行曲，前導進入會場，沿著跑道繞場一圈；各個年級各班緊隨在後，各班由班上高大的同學，舉著班旗，帶領全班前進；經過主席臺時，班旗向主席及來賓致敬，然後繼績繞場，然後進入操場中央的地方集結。等所有班級都到定位站好了，主席立即致辭，然後長官訓話，接著就宣布比賽開始。於是各班撤離操場中央，回到跑道旁指定的位置，開始換裝準備比賽了。
田賽在操場中央競技，比賽項目有：跳高、跳遠、鉛球，但不記得是否有標槍。徑賽在跑道上決勝負，有個人的一百、二百、四百、一千五百公尺比賽以及四人組的各項接力。各運動項目男女分開比賽，三個年級也各自比賽。因為這是第一次的運動會，各項第一名的成績，自然成為校運會的紀錄了。當過田徑校隊的同學，贏得奬牌，不足為奇，但大家都期望他/她們能破縣運紀錄。也有不曾當校隊卻又贏得冠軍的同學，跌破了大家的眼鏡，這可以比美深藏不露的武林高手。因為田賽在操場中央，大家看不清楚，加油聲比較少；徑賽時有些同學會跑過各班前面，這時搖旗吶喊，加油助陣的聲音此起彼落，甚是熱鬧。各項目比賽完後，前三名的冠亞季軍選手，立即上主席臺，由主席或主任頒發金銀銅牌一枚，掛在頸項上，垂在胸前，閃閃發亮，很是榮耀！
大隊接力是運動會的壓軸競賽，是全班總動員的比賽。忘了一共有幾棒，好像半數以上的同學都當了選手。大咖的去比賽，小兵接下旗手的位置，在場邊搖旗助陣。因為參加的人數多，各人速度有快慢的差異，因此戰術很重要：可以把強棒排前面，以便快速搶到內側跑道；也可以把強棒排後面，萬一在落後的情況下，強棒更能發揮爆發力，最後還能追趕上去；強弱混合交錯也行，一棒稍為落後，下一棒可以立即止血。戰術在賽前就擬定好了，，每位選手很快就按自己的位置排好隊。當裁判的槍聲一響，第一棒的選手立即衝出，一棒交接給下一棒，一圈接一圈；場外拚命搖旗加油，場內拚命往前衝；勝負暫時顧不到，只要還沒結束，機會仍然存在；跑完的選手立即變成加油的啦啦隊，因此吶喊聲越來越響亮；最後三棒，仍追趕著；最後兩棒，仍可超越；直到最後一棒，仍不放棄；終於衝過了終線，「耶！贏了！」「哇！可惜了！」勝利班的選手互相拍肩祝賀，落後班的選手則嘆息著互相安慰，盡力就好了！
三個年級男女共六場的大隊接力結束，整個賽事就都完成了。大會給評審老師一點時間結算各班的總成績，所有班級再次集結在操場中央。當成績結算出來，主席宣佈各年級男女生的前三名，由班長代表上臺領取奬牌。主席再次簡短勉勵，就宣佈解散了！
在落日餘暉下，各班紛紛在操場邊的階梯上合影留念，把班旗張開當背景。得到奬牌的同學站前排；得到團體優勝獎的班級，班長也舉著奬牌站在中間，預備，定格，留影！
我喜歡這場運動會，從準備到比賽，全班都表現了合作的精神。平常比較少交流的同學們，藉著比賽時一起加油，一起吶喊，勝利時一起歡呼，失敗時一起嘆息，也讓彼此更加團結在一起了！
到國中三年級下學期時，所有建設包括：教學大樓、校門、圍牆、運動場、升旗臺 ... 等等，都完成了！ “富貴不歸故鄉，如錦衣夜行”，即使同在小鎮上，也得請父老鄉親們來看看，分享一下喜悅的心情！於是學校宣佈要舉辦全校運會，是國中創校以來，最大規模的活動。
體育老師忙碌起來了，在體育課上就講解起來，那些田徑項目要納入比賽，規則如何，如何報名，.. .。各班的體育課，從此都成了運動會的練習課了，這堂練習課從選拔參賽的選手開始，經過老師特別指點指導，到個人的練習，每個人都磨拳擦掌，準備一爭桂冠！
有運動會催促著，有不少男同學，下午下完課後，外衣一脫，就跑步去了。操場先跑一圈，跑出學校後門，跑到德化國小，繞了一圈，再原路跑回來。跑完了內衣都溼透了，大家雖然滿身汗一身臭，卻是健身鍛練體力的好方法。
學校同時也宣佈，運動會當天，第一個項目是全校各班繞場一圈。空著手繞場，好像不夠味道，得像縣運時，各校都舉著校旗去比賽，因此各班都應該製作一支班旗，代表本班，繞場時可以舉旗，比賽時可以舞旗，全校共有三十多支班旗，那就熱鬧多了！旗幟長寬大小，旗桿粗細長短，由學校統一規定。各班先替自己取一個名字，設計一個和班名相配的圖案，選布料，選顏色，再把圖案繡上去。有叫雄獅的，有稱羚羊的，而竟然有一班替自己取了 “蠻牛”的名字，圖案是個大牛頭，兩隻大角彎曲往上頂，好像要告訴人說 “這就是我，怎麼樣？” 一付挑釁的架勢。我真佩服他們班導師的 “大度”，竟然容得下這麼叛逆的學生。大概是因為他深諳 “疏導勝於防堵”的大禹治水之術吧？!
準備了幾個月的時間，好戲終於開鑼了。當天有個大好的天氣，開場時間未到，主席臺上就已經坐滿了長官和賓客了，校長是當然的大會主席。時間一到，司儀宣布運動大會開始，軍樂隊奏響進行曲，前導進入會場，沿著跑道繞場一圈；各個年級各班緊隨在後，各班由班上高大的同學，舉著班旗，帶領全班前進；經過主席臺時，班旗向主席及來賓致敬，然後繼績繞場，然後進入操場中央的地方集結。等所有班級都到定位站好了，主席立即致辭，然後長官訓話，接著就宣布比賽開始。於是各班撤離操場中央，回到跑道旁指定的位置，開始換裝準備比賽了。
田賽在操場中央競技，比賽項目有：跳高、跳遠、鉛球，但不記得是否有標槍。徑賽在跑道上決勝負，有個人的一百、二百、四百、一千五百公尺比賽以及四人組的各項接力。各運動項目男女分開比賽，三個年級也各自比賽。因為這是第一次的運動會，各項第一名的成績，自然成為校運會的紀錄了。當過田徑校隊的同學，贏得奬牌，不足為奇，但大家都期望他/她們能破縣運紀錄。也有不曾當校隊卻又贏得冠軍的同學，跌破了大家的眼鏡，這可以比美深藏不露的武林高手。因為田賽在操場中央，大家看不清楚，加油聲比較少；徑賽時有些同學會跑過各班前面，這時搖旗吶喊，加油助陣的聲音此起彼落，甚是熱鬧。各項目比賽完後，前三名的冠亞季軍選手，立即上主席臺，由主席或主任頒發金銀銅牌一枚，掛在頸項上，垂在胸前，閃閃發亮，很是榮耀！
大隊接力是運動會的壓軸競賽，是全班總動員的比賽。忘了一共有幾棒，好像半數以上的同學都當了選手。大咖的去比賽，小兵接下旗手的位置，在場邊搖旗助陣。因為參加的人數多，各人速度有快慢的差異，因此戰術很重要：可以把強棒排前面，以便快速搶到內側跑道；也可以把強棒排後面，萬一在落後的情況下，強棒更能發揮爆發力，最後還能追趕上去；強弱混合交錯也行，一棒稍為落後，下一棒可以立即止血。戰術在賽前就擬定好了，，每位選手很快就按自己的位置排好隊。當裁判的槍聲一響，第一棒的選手立即衝出，一棒交接給下一棒，一圈接一圈；場外拚命搖旗加油，場內拚命往前衝；勝負暫時顧不到，只要還沒結束，機會仍然存在；跑完的選手立即變成加油的啦啦隊，因此吶喊聲越來越響亮；最後三棒，仍追趕著；最後兩棒，仍可超越；直到最後一棒，仍不放棄；終於衝過了終線，「耶！贏了！」「哇！可惜了！」勝利班的選手互相拍肩祝賀，落後班的選手則嘆息著互相安慰，盡力就好了！
三個年級男女共六場的大隊接力結束，整個賽事就都完成了。大會給評審老師一點時間結算各班的總成績，所有班級再次集結在操場中央。當成績結算出來，主席宣佈各年級男女生的前三名，由班長代表上臺領取奬牌。主席再次簡短勉勵，就宣佈解散了！
在落日餘暉下，各班紛紛在操場邊的階梯上合影留念，把班旗張開當背景。得到奬牌的同學站前排；得到團體優勝獎的班級，班長也舉著奬牌站在中間，預備，定格，留影！
我喜歡這場運動會，從準備到比賽，全班都表現了合作的精神。平常比較少交流的同學們，藉著比賽時一起加油，一起吶喊，勝利時一起歡呼，失敗時一起嘆息，也讓彼此更加團結在一起了！
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(24) 升學考試
跑得了和尚，最終還是跑不了廟；躲過了小學升中學的入學考試，現在國中要畢業了，仍然得面對升學的壓力。當時有三種升學的途徑：升普通高中，唸三年，為將來再唸大學做準備；升專科學校，即師專、工專或商專，是五年制；升高級專科學校，有高農、高工或高商，也是唸三年。任何一種，都得通過入學考試。入學考試主要是因為競爭好學校的緣故，其次才是最低門檻的限制。
從進入國中三年級就逐漸感到壓力，新的課業要學要做，舊的也得自己抽時間復習。學校為了幫助大家，安排了許多次的模擬考試。有自己學校舉行的，也有和其他國中聯合辦理，如清水、大安、后綜、豐南，... ，一起聯合出題聯合考試。一則測試學生自己的能力，二則也測試學校的整體實力，可以做為最後報考學校時的參考。
為了模擬讓大家在不熟悉的環境下考試，老師特別把許多班男女班混合，重新安排座位。小學時曾經是男女混合班，國中以後就男女分班了；男女之間，一直保持著適當的距離。再次混合，坐在同一間教室考試，的確是個新的經驗。大家各自找到自己的教室，在指定的座位坐下，前後左右都是異性的同學。偷偷瞄一下，哇！這位男同學怎麼這麼帥氣，哇！那位女同學怎麼那麼標緻，是誰啊？以前怎麼都沒注意到？但這可是考試，不能心猿意馬，趕快回神，專注等待著監考老師進來發考卷！考完試，繳卷離場，考場裡不認識的同學，最終還是不認識！
模擬考和平時的月考期未考其實差不多，差別的是考試的內容，從一年級到目前學過的，都在考試的範圍之內。沒有復習到或稍有疏忽的，某些題目就無從做答了。模擬考兩天內連續考五科，各科成績比重不同，國文200分，英文100分，數學120分，自然140分，包括物理化學生物，以及社會140分 包括歷史地理，總共700分。
當年考場發生兩個事件，值得一提。記得有一次考試，有一科考卷發下來之後，眼尖的我，立即發現在某些選擇題(20%左右)上方做答的括弧( )內，似乎有很淡很模糊的墨蹟，好像是ABCDE；能看得清楚的，再與題目一比對，竟然就是答案！原來當時仍然用鉛字排版印刷，題目排好，把答案也嵌了進去，先印一部給老師改考卷時當標準答案用；然後再把答案的字取出，換上沒有字的方塊。我猜那一次可能是時間過於緊迫，印刷術工人來不及換字，就用取巧的方法，只把答案的字，用釘槌打深凹進去而已；用力不夠的，仍稍微浮在表面，再印時就露餡了！考試還奉送答案，這可是絕無僅有的體驗！有了這 “無意”的提示，相信不少同學的成績 “突然”進步了，當然也包括我了！索幸這只是模擬考，否則就得作廢重考了。
第二個事件，是我自己的糗事。有一次考國文時，不知道是恍神了還是打盹了，發現作文沒有寫時，只剩15分鐘左右了，大吃一驚！作文占60分，沒有寫或寫不完就吃大虧了。急中生巧，趕快把”反共八股”的樣板拿了出來。作文嘛，反正就是起承轉合，題目不重要，只要憑三寸不爛之舌硬拉硬扯關係，一句套一句，承接得上，轉得過去，硬拉上反共抗俄的路上都對了。合就是結論，結論要鏗鏘有力，有三個法寶可以用：把蔣公請出來歌頌一番；把萬惡的共匪痛駡一頓；把苦難的大陸同胞拯救一下。國策嘛，誰敢說有錯，老師也一定會給分的。就大致這樣15分鐘掰了一篇簡單又短了一點的反共八股，交了出去！如果國文老師，知道他的學生如此有 “才”，恐怕得仰天長嘆了！
到了正式升學考試時，隨著各人的志向，有把握的同學，只報了一類；沒有把握或想等考上再決定的，就報兩類。到哪裡”進京趕考”，就看想唸哪裏的學校了，臺北、新竹、臺中，彰化，... 以及留在大甲的都有。有些同學早一兩天就先去住旅館，也有當天一早才搭車前往，留大甲的就仍然騎車或走路上考場，只要不遲到就可以了！考試科目及時間，和模擬考是一致的，就不再贅敘。只是這一次是玩真的，疏忽不得了！
跑得了和尚，最終還是跑不了廟；躲過了小學升中學的入學考試，現在國中要畢業了，仍然得面對升學的壓力。當時有三種升學的途徑：升普通高中，唸三年，為將來再唸大學做準備；升專科學校，即師專、工專或商專，是五年制；升高級專科學校，有高農、高工或高商，也是唸三年。任何一種，都得通過入學考試。入學考試主要是因為競爭好學校的緣故，其次才是最低門檻的限制。
從進入國中三年級就逐漸感到壓力，新的課業要學要做，舊的也得自己抽時間復習。學校為了幫助大家，安排了許多次的模擬考試。有自己學校舉行的，也有和其他國中聯合辦理，如清水、大安、后綜、豐南，... ，一起聯合出題聯合考試。一則測試學生自己的能力，二則也測試學校的整體實力，可以做為最後報考學校時的參考。
為了模擬讓大家在不熟悉的環境下考試，老師特別把許多班男女班混合，重新安排座位。小學時曾經是男女混合班，國中以後就男女分班了；男女之間，一直保持著適當的距離。再次混合，坐在同一間教室考試，的確是個新的經驗。大家各自找到自己的教室，在指定的座位坐下，前後左右都是異性的同學。偷偷瞄一下，哇！這位男同學怎麼這麼帥氣，哇！那位女同學怎麼那麼標緻，是誰啊？以前怎麼都沒注意到？但這可是考試，不能心猿意馬，趕快回神，專注等待著監考老師進來發考卷！考完試，繳卷離場，考場裡不認識的同學，最終還是不認識！
模擬考和平時的月考期未考其實差不多，差別的是考試的內容，從一年級到目前學過的，都在考試的範圍之內。沒有復習到或稍有疏忽的，某些題目就無從做答了。模擬考兩天內連續考五科，各科成績比重不同，國文200分，英文100分，數學120分，自然140分，包括物理化學生物，以及社會140分 包括歷史地理，總共700分。
當年考場發生兩個事件，值得一提。記得有一次考試，有一科考卷發下來之後，眼尖的我，立即發現在某些選擇題(20%左右)上方做答的括弧( )內，似乎有很淡很模糊的墨蹟，好像是ABCDE；能看得清楚的，再與題目一比對，竟然就是答案！原來當時仍然用鉛字排版印刷，題目排好，把答案也嵌了進去，先印一部給老師改考卷時當標準答案用；然後再把答案的字取出，換上沒有字的方塊。我猜那一次可能是時間過於緊迫，印刷術工人來不及換字，就用取巧的方法，只把答案的字，用釘槌打深凹進去而已；用力不夠的，仍稍微浮在表面，再印時就露餡了！考試還奉送答案，這可是絕無僅有的體驗！有了這 “無意”的提示，相信不少同學的成績 “突然”進步了，當然也包括我了！索幸這只是模擬考，否則就得作廢重考了。
第二個事件，是我自己的糗事。有一次考國文時，不知道是恍神了還是打盹了，發現作文沒有寫時，只剩15分鐘左右了，大吃一驚！作文占60分，沒有寫或寫不完就吃大虧了。急中生巧，趕快把”反共八股”的樣板拿了出來。作文嘛，反正就是起承轉合，題目不重要，只要憑三寸不爛之舌硬拉硬扯關係，一句套一句，承接得上，轉得過去，硬拉上反共抗俄的路上都對了。合就是結論，結論要鏗鏘有力，有三個法寶可以用：把蔣公請出來歌頌一番；把萬惡的共匪痛駡一頓；把苦難的大陸同胞拯救一下。國策嘛，誰敢說有錯，老師也一定會給分的。就大致這樣15分鐘掰了一篇簡單又短了一點的反共八股，交了出去！如果國文老師，知道他的學生如此有 “才”，恐怕得仰天長嘆了！
到了正式升學考試時，隨著各人的志向，有把握的同學，只報了一類；沒有把握或想等考上再決定的，就報兩類。到哪裡”進京趕考”，就看想唸哪裏的學校了，臺北、新竹、臺中，彰化，... 以及留在大甲的都有。有些同學早一兩天就先去住旅館，也有當天一早才搭車前往，留大甲的就仍然騎車或走路上考場，只要不遲到就可以了！考試科目及時間，和模擬考是一致的，就不再贅敘。只是這一次是玩真的，疏忽不得了！
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(25) 珍重再見
畢業典禮是國中的最後一個活動，記得我們是借大甲高中的禮堂舉行。大家按秩序進入禮堂，按各班分配的座位坐下，然後就行禮如儀，照章行事。唱國歌，有口無心；校長訓勉，沒有一句記得。頒獎項目：共有德智體羣四種奬項，由主任或老師唱名，每一項前三名的同學，一起上前領獎。接下來，理論上應該有畢業生致答辭，感謝師長三年的教導，但都不記得了。最後是唱校歌，一唱完就結束離開了。
總之，沒有高興的激情，也沒有分散的離愁，好像一點感情都沒有似的。我想主要原因，應該是當時升學考還沒有考過，同學們心不在此，因此也就對畢業典禮興趣缺缺了。
畢完業，就不用再去學校上課了。但升學考試迫在眉睫，大部分同學都躱在家中閉門苦讀，少部分則仍舊到學校，借用那已經人去樓空的教室自修。這段期間，同學都各自努力，很少往來。就像是大戰前夕的寧靜，表面上看似平靜無事，內心卻是波濤洶湧，充滿著焦急和不安。直到考前兩天，才放下書本，該 “上京趕考”的，該去看考場的，該加購文具的，確定都完備了，然後就充分地休息，準備明天提槍上陣了！
不論考一類或考兩類，只要是考完試的同學，重擔放了下來，馬上就恢復了往日神彩奕奕的活力了。參照一下公佈的標準答案，大約考了幾分，各人心中也都有了數。彼此探訪，互相交流，同學間的感情也都回來了！等到真正放榜後，考得理想的，給予恭喜；考得不理想的，給予安慰。好朋友考上相同學校的，大家相約以後仍可同進同出；考上不同學校的，只能憑藉魚雁傳遞信息了！
得離家去外地讀書的同學，有親戚可以照顧的是最幸福的一羣；學校有宿舍可以住的，也很理想；其餘的趕快找朋友找學長幫忙，尋找租房居住，以便寄人籬下。有了一個暫時的家，接下來就得準備行䉴，包括寢具，盥洗用具、衣服、針線、藥品，... 。有些當然可以到了住處以後再購買，但許多鄉下的父母放不下心，能想得到的就一定得買齊了才行。慈母手中線的親情，在鄉下小鎮到處可見，這時候感覺得最深刻！
新學校要開學了，同學互相道別著，離情依依。互相約定著，假期回來時，一定要再相聚。揮手珍重再見，各奔前程，國中時代，到此才算真正劃上句點！
畢業典禮是國中的最後一個活動，記得我們是借大甲高中的禮堂舉行。大家按秩序進入禮堂，按各班分配的座位坐下，然後就行禮如儀，照章行事。唱國歌，有口無心；校長訓勉，沒有一句記得。頒獎項目：共有德智體羣四種奬項，由主任或老師唱名，每一項前三名的同學，一起上前領獎。接下來，理論上應該有畢業生致答辭，感謝師長三年的教導，但都不記得了。最後是唱校歌，一唱完就結束離開了。
總之，沒有高興的激情，也沒有分散的離愁，好像一點感情都沒有似的。我想主要原因，應該是當時升學考還沒有考過，同學們心不在此，因此也就對畢業典禮興趣缺缺了。
畢完業，就不用再去學校上課了。但升學考試迫在眉睫，大部分同學都躱在家中閉門苦讀，少部分則仍舊到學校，借用那已經人去樓空的教室自修。這段期間，同學都各自努力，很少往來。就像是大戰前夕的寧靜，表面上看似平靜無事，內心卻是波濤洶湧，充滿著焦急和不安。直到考前兩天，才放下書本，該 “上京趕考”的，該去看考場的，該加購文具的，確定都完備了，然後就充分地休息，準備明天提槍上陣了！
不論考一類或考兩類，只要是考完試的同學，重擔放了下來，馬上就恢復了往日神彩奕奕的活力了。參照一下公佈的標準答案，大約考了幾分，各人心中也都有了數。彼此探訪，互相交流，同學間的感情也都回來了！等到真正放榜後，考得理想的，給予恭喜；考得不理想的，給予安慰。好朋友考上相同學校的，大家相約以後仍可同進同出；考上不同學校的，只能憑藉魚雁傳遞信息了！
得離家去外地讀書的同學，有親戚可以照顧的是最幸福的一羣；學校有宿舍可以住的，也很理想；其餘的趕快找朋友找學長幫忙，尋找租房居住，以便寄人籬下。有了一個暫時的家，接下來就得準備行䉴，包括寢具，盥洗用具、衣服、針線、藥品，... 。有些當然可以到了住處以後再購買，但許多鄉下的父母放不下心，能想得到的就一定得買齊了才行。慈母手中線的親情，在鄉下小鎮到處可見，這時候感覺得最深刻！
新學校要開學了，同學互相道別著，離情依依。互相約定著，假期回來時，一定要再相聚。揮手珍重再見，各奔前程，國中時代，到此才算真正劃上句點！
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回憶很多；也寫了不少。最後，還是得放下筆，趕緊把潘朵拉的盒子關上，留下最後一個再相聚再重逢的 “希望”！
民初才女蕭紅寫 ”呼蘭河傳”，在後記的最後一句，她寫著 “以上我所寫的並沒有什麼優美的故事，只因他們充滿我幼年的記憶，卻忘不了；難以忘卻，就記在這裡了。” 我國中三年的生活記憶，也同樣忘不了；難以忘卻，也記在這裡了。
最後附上黃鶯鶯的”回憶”
https://m.youtube.com/watch?v=isBF2cf35mM
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歌曲： 回憶 演唱者：黃鶯鶯 黃露儀 Tracy Huang 專輯： 只有分離 出版： 1982年 公司： 寶麗金 Philips
m.youtube.com
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祝福大家都能沈浸在快樂的回憶中，“像彩虹一樣美麗如昔”！
附記：
感謝同學，因為這些國中的回憶，就是看了她部落格，一些有關國中國小及大甲的文章，而被激發出來的。感謝她的預覽，改錯別字及有失真的片段。更感謝她開放她的部落格當平臺，也才能把這些文章掛網站分享！再一次致上感謝。
再記：
忍不住，再說幾句！地球是圓的，時間在各國各處各人，都是平行的。國中的三年裏，世界上也有許多事件發生。當時不知道或不關心，但它們的影響深遠重大，多年以後，仍持續著。
中國大陸的文化大革命，1966～1976間的十年，多少鬥爭；多少屈辱，造成生命的犧牲。根據中共內部會議中透露，文革整了1億人，死了2千萬人；鄧小平則曾向外國記者承認，「文化大革命真正死了多少人，那可是天文數字，永遠都無法估算的數字。」除了生命的死亡，道德的淪喪，其他的破壞，包括物質上的古建築、古文物 ...；精神上的誠信、尊嚴 ... ；人際關係上的親情、愛情、友情 ...，也被破壞殆盡。這些有目共賭的事，不需再此重述，只能等待用百年或更久的時間，慢慢修復了。
1969年7月20日，美國阿波羅太空船登月，阿姆斯壯說了 “我的一小步 是人類的一大步” 的名言。是美蘇的太空競賽，是世界的科技競賽；是後來太空梭太空站的先趨；更是未來一般人類太空旅行的開路先鋒；卻也把中國人 “后羿射日、嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥” 的神話，徹底的粉碎了。(非常湊巧，電影”登月先鋒”或”登月第一人”，即將上映，值得期待。)
維基百科上可以查到，生產個人電腦中心處理器的兩大鉅擘，英特爾及超微，分別在1968及1969年成立。從生產簡單的電晶體，到積體電路，到記憶晶片，到計算器，到微處理器，到90年代，各種桌上型個人電腦及各種工作站，已經推廣到各行各業，開啓了全面數位化的革命。再到設計自動化 ，到網際網路，到雲端計算，到大數據，到物聯網，到今天的人工智慧。對我們的生活，産生了多大的影響！
這就是蝴蝶效應的一些實例，區域性的活動，足以影響整個世界！五十年前，我們國中時代所發生，似乎無毫毛輕重的事件，及至今天，我們都親眼看到它們的威力了！
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